“西藏作為祖國(guó)不可分割的一部分，鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有特殊而重要的意義。”9月25日，第二屆西藏鑄牢中華民族共同體意識(shí)論壇在拉薩召開。參會(huì)期間，西藏民族大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院教授宋爽在接受記者專訪時(shí)表示，要堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，發(fā)揮科研和智力優(yōu)勢(shì)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿學(xué)校立德樹人全過程。

　　作為民族地區(qū)高校，鑄牢中華民族共同體意識(shí)不僅是理論創(chuàng)新的重大課題，更是實(shí)踐推進(jìn)的系統(tǒng)工程。宋爽介紹，西藏民族大學(xué)在教學(xué)層面，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育展館、民族團(tuán)結(jié)思政課程與專業(yè)課思政元素有機(jī)融合，構(gòu)建起立體化育人體系。在科研攻關(guān)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)聚焦西藏高質(zhì)量發(fā)展核心議題，緊扣4大方向開展深度研究：以“脫貧攻堅(jiān)銜接鄉(xiāng)村振興”為指引，探索適配西藏的金融創(chuàng)新路徑；以“綠水青山就是金山銀山”為遵循，研究生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)路徑；以“培育新質(zhì)生產(chǎn)力”為目標(biāo)，破解特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展難題；以“以人民為中心”的發(fā)展思想為根本，探索通過人的現(xiàn)代化推動(dòng)民族地區(qū)同步實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，為“發(fā)展成果更多更公平惠及各族人民”提供堅(jiān)實(shí)理論支撐與學(xué)術(shù)論證。在育人實(shí)踐中，學(xué)校采用混編班級(jí)制度，各族同學(xué)共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　“這份責(zé)任重千鈞。”作為西藏高校的一名教育工作者，宋爽深感使命在肩：“站在新的歷史起點(diǎn)，高質(zhì)量發(fā)展的潛力不斷釋放，我們要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿教育教學(xué)的全過程和各環(huán)節(jié)，讓每一節(jié)課堂、每一個(gè)班級(jí)、每一次輔導(dǎo)都成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的具體實(shí)踐，讓民族團(tuán)結(jié)成為各族師生日用而不覺的價(jià)值追求，匯聚鑄牢中華民族共同體意識(shí)內(nèi)在動(dòng)力，最終為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。”